今天，我们怎么读经典？

一代人有一代经典当前，如何传承中国经典

最近几年来，很多高校都开设了通识教育课程，市场上古籍阅读书籍层出不穷《中国经典通识教育》系列有什么特点这套书首先提供了关于经典的最基础，最重要的知识，然后上升到智慧的层面丛书主编，复旦大学教授陈寅恪说

大家都写小书，传授知识和智慧。

陈寅恪写《庄子·通识》时，不仅着眼于庄子本身，而且从老庄，儒道，乃至与世界其他文化的比较中，谈及庄子所体现的智慧他说，其实《庄子》并不是庄子写的，也包含了他的弟子和后来的学习者的话严格来说，《庄子》是以庄子的理念和思想为基础的一系列作品

张国刚认为，一部好的历史著作，不仅有史料价值，还有史料参考价值它不仅提供了历史记录，还启迪了智慧他形容《子同治鉴》是国学中的一朵奇葩，其中蕴含了我们先人丰富的治国得失和社会生活经验司马光满口仁德，忧国忧民《资》《鉴》专门研究国家和人民的兴亡史他努力敲响警钟，明智地阅读历史他的赤子之心精辟无比，学者的使命与责任跃然于血脉之间

与魔术揭示相比，经典导读更像是叙述者

在他看来，经典导读往往有两种写法一种是揭秘魔术师，即告诉读者这里为什么好，那里为什么写成那样，比如知颜斋，但有时太直接针对目标，经典阅读的回味较少，另一种就像足球比赛的解说，让观众或读者明白它的门道和乐趣他更喜欢后一种《红楼梦》不妨先通读原著，再谈通读，再谈通识，最后形成文化共识这就是人类文化的优秀遗产——经典的价值

传统经典是中华民族文化的根基和命脉如何用新的理念，新的视野，新的学术高度解读经典，并传递给大众，是出版社应该思考的问题《中国古典文学通论》系列丛书的策划人贾透露，继该丛书之后，还将推出《周易通论》，《诗经》，《史记》，《新世界故事》，《三国演义》五种丛书的第二辑

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